工作坊四：做一次不靠作者讲解的冷测，再决定切片范围

本次只问：“首次接触值守区的玩家能否找到编号、理解登记位置，并在完成后回到出口确认？”不是泛问好不好玩，也不要求一次小测试证明整个游戏的恐怖效果。

先固定版本，记下临时视口、输入方式、提示是否开启和本次改动。关闭不相关的调试文字，但保留游戏真正应该给玩家的信息。作者知道全图，不能把自己的通关速度当成首次理解标准。

可以给一句目标：“请完成这次交接，做到你认为本段结束的位置。”不要补充“先去右边储物间，再回桌子”。让测试者自己选择路线；如果需要提示才能继续，记录提示时刻与内容，后面的结果标为辅助完成。

允许停止测试，不把测试者卡住当成需要忍耐的考验。若出现无法恢复的软锁，先记录复现步骤，再提供恢复方式；没有必要让人重复受困来证明问题严重。

这些时间、原话和行为全部是教学编造的示范记录，不是本轮已发生的玩家数据。真实记录不要替玩家补上他没说的话，也不要把“看起来焦虑”当成已证实的心理状态。

先修阻止完成的问题，再修反复误解目标的问题，最后看局部节奏。上表的 D1 连续切场直接破坏基础使用，应先修；之后再比较清单文案与登记标识。不要一次换掉地图、提示、移动速度和异常，这样复测通过也不知道哪项起作用。

观察“在哪里停留”时同时看他在做什么。读新证据、比较两处关系的停留可能有价值；没有任何目标的重复通勤才是不同问题。不能用统一秒数把所有思考都判成失败。

如果只请到一位测试者，就写一位；若只能自己推演，就写作者自测。小样本可以发现具体缺陷，但不足以证明普遍心理效果。无需假装统计显著，先把可复现的问题修好。

上述灰盒通过，只证明有限地图的主路径、信息与状态具备可用基础。具有代表性的垂直切片还需要确定一段完整体验的开端与收束，并把所需美术、声音、交互、反馈和恢复链真正接起来。

终点可以是离开练习区，也可以是第一次理解转折；不同选择意味着不同投入。不要因为 SVG 里画了出口，就说正式切片已经在这里结束。正式剧情和场景范围应回到项目已有设计约定另行确认。

当连接与几何稳定，按用途列素材：地面与墙的基础块、可辨的门状态、登记台主视觉、编号标识、必要前景、交互提示、异常前后两个版本。每项注明尺寸约束、脚点、遮挡需求、使用场景和导入后检查。

先做代表性小样验证显示倍率与可读性，再批量绘制。若一个装饰不影响理解或本段体验，可保留为以后需要时再做；这不是粗糙交付，而是避免在还会移动的墙上投入正式美术。

1. 保存本轮地图版本、测试步骤和证据位置。
2. 把每项结果标为通过、未通过或未验证，不用一个“完成”盖住全部。
3. 导出学习记录与地图工作页两份备份，它们目前是独立数据。
4. 列一个最有价值的下一步，例如修 D1 落点或补一次无作者提示的测试。
5. 只有体验范围确定、必要链路实际通过，才把对应切片阶段写成完成。

不需要为一张练习地图建立重型项目管理系统。清楚的表、可复现的路径和诚实的边界，比一堆绿色勾号更方便继续制作。